Proposición para una estrategia didáctico pedagógica aplicando la Teoría Transaccional en la enseñanza de la literatura, a nivel de la Educación Básica

El autor de esta investigación señala que, a pesar de seguir las recomendaciones de autores de libros escolares y programas oficiales, ha observado en los estudiantes de literatura una apatía y desinterés que ha llevado a la inasistencia a clases, reprobación de la materia y malos resultados en la evaluación. Esta situación es compartida por colegas en otras instituciones y se percibe una escasez de investigaciones que aborden este problema en el país. El autor propone abordar este problema presentando una estrategia didáctico-pedagógica que se fundamenta en nuevas teorías sobre la lectura y la literatura, y presenta los resultados y análisis de su aplicación en el grupo experimental y control. Finalmente, se ofrecen conclusiones y recomendaciones a partir de la experiencia llevada a cabo.